“课间时，老师只让学生在走廊玩。”近日，有家长致电媒体说，学生课间不能自由玩耍。随后，记者在部分学校走访了3天，发现这一被家长戏称为“圈养”的课间放松方式，主要起因是为了保证学生课间玩耍的安全。

    用“圈养”的方式让学生在课间放松，孩子之间就不会发生肢体碰撞，从学校管理的角度看，既可以有效地保护学生的安全，又避免意外纠纷的发生，可谓一举两得。但对于生长发育的孩子来讲，如此“圈养”与因噎废食无异，是一种典型的教育惰政。

    表面上看，学校“圈养学生”是保证小学生安全的无奈之举，但实质上，却是教育部门为了自我保护而推脱教育、监管的应有责任。让学生课间到操场等处活动筋骨，使他们在学习之余调节一下心情，有利于学生的健康成长。可是，学校出于保护自身利益的需要，不惜让学生牺牲课外活动的权利，这种看似为学生着想的办法，折射的其实是学校教育观念的扭曲，是一种不折不扣的自私自利！

    学校的任务是教书育人，不是单纯培养学得课本知识的“机器”。如此借着功利影子的“圈养学生”，保护了学生的身体，却毁了孩子们的健康成长，应当赶快叫停才是。（程桂香）