１０月２９日《华西都市报》报道，日前，成都市青羊区教育局颁布“局长一号令”，要求全区小学、初中学生书包重量限制在学生体重的１０％以内，并明确规定，如果查到学生书包超重严重的现象，区教育局将追究校长的责任。
　　看了这则新闻后，笔者的脑海里不由浮现出这样一幅画面：在校门口，放着一架体重秤和一架专门称书包的电子秤，还有一位老师手执计算器，将学生和书包一一过秤之后，再计算百分比……
　　当然，笔者并不怀疑有关部门颁布“局长一号令”的好意，但这个“一号令”能不能真正起作用，笔者却有些怀疑。这是因为，这个命令与其说体现了当地教育部门为学生减负的诚意，倒不如说是暴露了有关部门对权力的迷信：以为只要自己发一道命令，问题就都可以迎刃而解了。
　　近年来，各地教育部门出台过很多为学生减负的规定。但是，从整体上看，教育部门虽然三令五申，但似乎都没有跳出依赖行政命令来解决问题的套路。同时，虽然减负“攻坚战”打了一年又一年，但沉甸甸的书包仍然压在学生的肩上。
　　中国学生的学业负担过重，最主要的原因，就在于目前的中国教育，是一种以考试为主要手段的层层选拔“精英”的教育，一个孩子未来能不能成为“精英”，就是要看他能不能考上大学，尤其是能不能考上名牌大学。由于这种选拔“精英”的教育和家长望子成龙的传统心理暗合，因此长期高烧不退。这个现象如果不能被根本改变，任何希望通过行政命令来为学生减负的办法，都有可能只是隔靴搔痒。
　　总之，除非我们能够从根本上解决学生负担过重的问题，否则，只靠下达一两条行政命令，不但无济于事，反而会给人留下一种无实事求是之心、有哗众取宠之意的感觉。
　　漫画　葛生