四川省成都市最近的一次体质调查显示：中小学生肥胖的多了，视力、耐力、速度、爆发力、力量素质呈下降趋势，加强体育锻炼刻不容缓。成都市教育局、体育局对城区部分中小学的体育锻炼情况的检查结果显示：小学的体育锻炼开展情况普遍好于中学，几乎所有学校都反映体育锻炼存在场地小、学生多、安全责任大等难题。

　　小学体育锻炼好于中学

    记者了解到，成都市成华区所有学校都在上下午各安排两个大课间，各25分钟，另外加上两次眼保健操共10分钟，以此保证1小时。这种“大课间”的模式，在成都市的小学运用较多。在光华小学和玉林中学附小，则是在上午安排一个大课间，下午安排一节体育锻炼活动课。

    成都实验小学与《教育导报》联手策划了“130健康快车”活动，发动每一位家长和学生在家进行体育锻炼。活动持续了一个学期，家长踊跃参加。

    青羊实验中学提出“每天一节活动课，让学生多长2公分”的口号，学校不仅安排了每周3节体育课，超过了标准课时，还在每天中午1点至1点半安排午间体育活动时间，学生自主锻炼，教师指导监管。

    检查组发现，在落实“每天1小时的体育锻炼”上，总体来说中学不如小学。在时间上，中学尽管安排了1小时的时间，但是统一安排活动非常有限。下午的体育锻炼活动，多数中学只组织部分活动，或者完全由学生自由活动。

    金牛区教育局的抽查还显示：城区学校好于涉农学校，公办校好于民办校。

    据专家分析，小学的课程比较轻松，没有升学压力，体育锻炼的时间更容易保证。当社会和教育行政部门评价一所学校、一名教师、一个学生的通用标尺依旧是升学率、教学质量、学习成绩时，哪所学校又能牺牲学生的学习成绩来换学生的强健体质？

    四川师大附中初中部的校长蒋晓明告诉记者，现在的初中生有9门课要参加毕业会考，加上体育课就是10门，学生每天的课表排得满满当当，能够在这些之外安排出体育锻炼活动课的时间已经很不容易了。

　　体育活动质量亟待提高

    川大附小有两千多名学生，目前学校操场不能容纳所有学生同时做广播操和进行体育锻炼。为此，他们的大课间采取室内室外相结合的办法，部分年级在操场上活动，部分年级在教室里活动。学校特意编排了一套室内操，教室里的课桌椅成为锻炼器械，让孩子们在有限的空间动起来。

    检查发现，中学的场地压力更大，除了室内室外结合，使用操场也是分区域组织锻炼。“在保证时间的基础上还要保证锻炼的质量，如何把1小时安排得更科学、更丰富，学校还要多动脑筋。”成都市体育局竞技体育处副处长周励光在检查期间多次说，“学校的体育教师要当好1小时的参谋。”

    青羊区教育局发现，部分学校只满足于保证时间、场地、内容的落实，学生仅仅是被动参与。体育活动项目单一、趣味性差、对学生缺乏吸引力，影响了活动的效果。

    青羊区计划引导有条件的学校将快乐体育、趣味体育、艺术活动引入体育活动之中，如安排快乐健身活动、娱乐休闲活动、民族民间活动，使体育活动丰富多彩，真正达到以体促德、以体益智的目的。

    盐道街小学（东区）已经有所尝试，把体育锻炼的自主权还给学生。“我的课间我作主”，学生自编健身操，年级之间比赛，学生当评委，营造出“我运动、我健康、我快乐”的氛围。

    各校积极应对重重难题

    一个200米跑道的操场要容纳一两千人，不要说跑来跑去，学生能够全部站下都成问题，这是目前城区学校开展体育活动最头疼的事。由于场地限制，学校在组织1小时体育锻炼活动时绞尽脑汁。

    在检查组与学校的座谈中，校方反映最多的还是安全责任如何界定的问题。“不是不想安排更丰富的活动，而是一旦出现安全事故，不管是不是学校的责任，学校都要全部承担，没有一家仲裁机构来评判，这非常不公平。”金牛中学校长的话很有代表性。

    玉林中学附小全校34个班，体育教师只有4名。每个教师每周有20节左右的课，工作强度非常大。体育教师紧缺，是学校开展好1小时体育锻炼活动碰到的又一难题。

    面对重重难题，各学校积极想办法提高学生身体素质。北站小学的办法是聘请有一定特长的其他科任教师当体育辅导员，指导大课间活动，在一定程度上弥补了师资的不足，也调动了教师锻炼的积极性。同时，把大课间计入相关教师的工作量，每月给予一定的补贴，形成了全校都重视、都参与的良好氛围。

    金牛中学还把1小时锻炼的落实纳入对教师的评价体系中，不仅是体育教师，还有班主任、体育保管员都要纳入，每学期有考核，直接与收益挂钩。

    新华西路小学努力克服场地狭小的困难，利用每天上午课间20分钟开设多项适合本校场地实际的运动项目，如徒手跳绳、踢毽等，保证人人参加，效果明显。（江芸涵 记者　李益众）