２月４日《南京晨报》报道，物理竞赛获奖的学生，居然连电阻都认不出，这是发生在河海大学自招测试现场的怪事。３日，被称为“小高考”的河海大学２００７年自主招生考试吸引了全国近千名考生参加。河海大学有关负责人表示，从测试来看，现在应试教育教出来的“书呆子”还真不少。
作为一名教育工作者，笔者悲观地看到，许多学生整天只知道围着考试转，用标准答案衡量自己，因此严重缺乏实践活动，动手能力差，结果就造成了普遍的高分低能现象。
与中国相比，有些国家学校教育非常注重社会能力的培养。比如在日本，小学低年级的学生就搞社会调查，不需要老师带领，还要写调查报告。而这种情况，在中国即使一些大学也不多见。一位从德国留学归来的学者调查发现，国内理工科各专业的教学大纲很少有“实验方法设计与实验数据处理方法”这样的基础课程，而在欧美发达国家大学的理工科，这是最基本的必修课程之一。
目前，中国的教育水平与一些发达国家存在着不小的差距，在一定程度上，正是因为我们的教育太注重分数了。“物理尖子”不认识电阻，正是这种教育酿出的苦果。如果我们的中学生普遍缺乏动手能力，创新能力又如何谈起？这种情况如果不尽快改善，无疑一个危险的信号。
