| “汉字书写考级”应该慎行
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| 2006-09-21 05:24:00 □何勇海 |
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明年，继钢琴、舞蹈、英语、计算机、国画等考级之后，在汪洋的“考级”大军中，又将增添一支新军：汉字书写考级——教育部有关部门正在制定《中小学生规范汉字书写等级和考核办法》，最早有望在明年出台，中小学汉字书写拟分为5个等级，“主要从汉字书写规范、笔顺、笔画等方面考核中小学生写汉字是不是漂亮。”教育部有关负责人说。（9月20日《华夏时报》）
据说，实施“汉字书写考级”的缘由在于，电脑导致学生字变丑，亟须对学生的汉字书写进行规范和考核。不得不承认，随着键盘越来越多地取代了纸和笔，很多人的书写功能逐渐退化了，甚至患上了一种“书写恐惧症”。因此，实施“汉字书写考级”，确实有着不容忽视的现实意义。但笔者认为，写一手好字固然是比较重要的，但要把写字的好坏像四六级那样进行一番考核，似有不妥，国外好像也没有这样的先例。难道我们就没有一种更好的方法，来促进和规范学生的汉字书写了吗？
当前，各种考级严重泛滥，有些甚至被扭曲为一种交钱买级的“圈钱游戏”，完全丧失了考级的初衷。我担心，汉字书写考级有可能也难逃这样的命运，最后成为加重孩子们的学业负担，加重家长们的经济负担的又一形式。
即使这个汉字书写考级制度能够以正规的程序运行，它就能让孩子们的书写变漂亮吗？两年前，某些地方出现了荒唐的作文考级，诸多反对者说，作文是一项极富创造性的精神劳动，水平的高低主要取决于写作者的才气、灵性、见识和学养，靠考级不能从根本上提高学生的作文水平。由于争议很大，作文考级最终胎死腹中。笔者认为，汉字书写也一样，是一项极富有个性的精神劳动，有些人终其一生都练不成书法家，而民间有许多人，书读得少，书法练习也不多，却能写得一手好字，为什么？原因就在于此。
事实上，规范和考核学生的汉字书写，大有其他工作可做，据说在新课标中，有明确的在学生汉字书写方面的教学要求，那我们完全可以通过在教学中加强汉字书写的训练，在考试中加重汉字书写占的分量来督促学生重视书写训练。再说了，字写得不好，但只要不是错字连篇，并不影响孩子们长大成材，也不会影响汉字的发扬光大。一些官员领导，一些教师，他们写的字真是不敢恭维，不是照样为人民服务？倒是许多广告、标语中，经常出现随意书写，古今混杂，不伦不类的混乱状况，这种随意书写才会有碍汉字的正确传播。有关部门不去正视这些问题，却用美其名曰的“等级考核”，在孩子们本来已经疲惫不堪的身上，再次披上考级这一变相“应试教育”的沉重铁甲，于心何忍？
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| 编辑：李辉 |
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